Тематические статьи

Социальная адаптация подростка к внешней среде – это процесс его приспособления к условиям, существующем в обществе, определённый характер его взаимодействия с внешним миром. Жизнь ребенка в асоциальных условиях, где родители не могут обеспечить должного ухода и воспитания своим детям, приводит к снижению эмпатии, низкому уровню эмоционального восприятия других людей.

Несмотря на то, что каждый родитель хочет быть самым любящим и великодушным для своих детей, жизнь предоставляет ситуации, когда применять наказание необходимо. Если давать ребенку полный простор для действий, то он не сможет нормально развиваться потому, что не будет понимать границ своего поведения, и впоследствии будет испытывать страх и неуверенность в своих действиях.

Американскими учеными было проведено исследование, которое подтвердило догадки и мысли многих людей о том, что обида оказывает разрушительное действие на здоровье человека. Чувство обиды, накопленное с годами, способствует не только ухудшению психического состояния людей, но и физического. Происходит ухудшение самочувствия, развиваются разного рода патологии в организме у тех, кто способен долгое время держать внутри себя обиду на других, и не прощать их.

Неуверенность в собственных силах, в своих возможностях зачастую порождает в человеке страх, и парализует его волю к активным действиям. Совершенно исключить страх из своей жизни, наверное, ещё никому не удавалось, но научиться преодолевать его каждый способен при желании.

В истории развития семейных отношений для любой пары существует множество испытаний, помимо счастья и радостей совместной жизни. Большинство пар входят в супружество с большим энтузиазмом, который со временем становится заметно меньше, либо вообще пропадает, что приводит к разрыву отношений.

Существуют различные причины нарушений речи у детей, которые условно можно разделить на две основные категории: органические и функциональные. К органическим нарушениям можно отнести проблемы функционирования центральной нервной системы организма, а также повреждения речевого аппарата ребёнка. Функциональными причинами являются такие нарушения, которые не затрагивают строения органов, связанных с речью, а вызывающие лишь изменения, нарушающие функцию речи. В обоих случаях нужно обращаться за помощью к специалисту, чтобы по возможности предотвратить дальнейшие нарушения и скорректировать уже существующие проблемы.

Внимание – это направленность психического восприятия человеком того или иного объекта. Ребёнок сосредотачивает свое внимание на том объекте, который в данный момент привлекает его. В младшем возрасте у детей преобладает непроизвольное внимание, как ответ на определённого рода раздражитель, привлекающий е себе за счет звука, цвета или других свойств. В старшем дошкольном возрасте роль непроизвольного внимания сокращается, и дети начинают овладевать произвольным вниманием.

Память в разном возрасте имеет свои особенности, и это необходимо учитывать при тренировках памяти, если человек желает добиться значительных успехов. В детском возрасте память имеет наибольшую силу, но у нее есть особенности, которые состоят в том, что она является более «наглядной», не ассоциативной. То есть ребенок может лучше и больше запомнить образов или слов, но характерны трудности воспроизведения, могут примешиваться побочные ассоциации.

Есть ли польза от скорочтения? Некоторые специалисты в области психологии убеждены, что при увеличении скорости чтения не происходит адекватного усвоения информации, и поэтому такую технику можно считать бесполезной. Так ли это на самом деле или всё же навыки скорочтения нужны людям?

Иногда родителям приходится сталкиваться с проявлением у детей жадности, на первый взгляд, ничем не обусловленной. Причём со временем это проявление может не уходить, а даже усиливаться, что приводит родителей в замешательство.